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    一年級英語教案:Where is my ruler?

    所屬專題:小學英語教案  來源:互聯網    要點:一年級英語教案  
    編輯點評: 教學是一種創造性勞動,一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。滬江小學資源網為您整理了高質量的優秀的小學一年級英語教案。

    【教學重點】日常用語Where‘s ...? 及其 It’s in / on / under....

    【教學難點】句子: Where is my car?  In the toy box? 的理解

    【教具準備】
    1 教師準備教材配套的錄音帶。
    2 教師準備 Let‘s talk 部分的教學課件。
    3 教師和學生都準備 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。
    4 教師準備所學單詞的卡片和圖片。
    5 學生準備白紙和水彩筆,準備畫畫用。
    6 學生按小組準備眼罩。

    【教學過程】
    1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
    (1)學生日常用語練習。
    (2)游戲 Show me the ...
    教師或學生說單詞,如pencil 一詞,師生共同說Show me the pencils. 師生舉起鉛筆。這樣,用同一種方法練習其它文具類單詞。教師和學生共同游戲,可增進游戲效果和師生間的交流。
    (3)教師播放第一冊Unit 2 B部分 Let’s chant 的錄音,學生邊聽邊拍手,有節奏地吟唱。

    2 呈現新課 (Presentation)
    (1)游戲:“捉迷藏”
    教師出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag ...... 讓學生自由用英語表述,之后告訴學生:All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告訴學生我的文具也長了腳,可以和同學們做捉迷藏的游戲,請把眼睛閉緊。教師將其中一個文具,如:ruler 藏在某個同學的課桌底下,問:Where is my ruler? 學生自由討論,能用英語的說英語,不會的單詞可做動作表示。用此方法引出單詞:in, on, under 的教學。并讓學生看詞卡,認讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。
    (2)動一動:為了復習介詞in, on, under ,設計“動一動”的活動。
    教師告訴學生左手是地點,右手是物品。當教師說其中的某個單詞時,學生用兩手表示出某物所在位置。如:in ,學生應將右手放到左手中,并將右手包緊,表示in 。
    on 是將右手放在左手上。
    under 將右手放在左手底下。
    (3)教師播放Let‘s talk部分錄像,初步了解新對話內容。并提問:
    What can you see? 學生可根據記憶說單詞或句子,目的在于訓練記憶和表述英文。學生說多說少教師都應給予鼓勵。
    (4)再次觀看課件。之后找學生選擇教師手中的物品,按其順序表演對話并擺放物品。
    a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中選擇所用物品。
    b. 在課桌上尋找并搖頭說:No.
    c.在toy box 中尋找并說:No.
    d. 發現玩具車就在椅子底下。
    學生表演的同時,教師放慢速度用英語表述。
    (5)播放Let’s talk部分動畫,學生跟讀。還可讓學生扮演角色, 和動畫對話。
    提示學生:當你想詢問某物在哪里,可以說:Where is ...?

    3 趣味操練 (Practice)
    (1)游戲:Listen and do
    按教師的指令做動作或擺放物品。比一比,誰能將所有的動作堅持到底。指令如下:
    Put the left hand on your head. 教師適當提示left 的含義。
    Put a bag under your chair. 注意:做此動作時,前一個動作的姿勢不便。即左手放在頭上的同時,將書包放在椅子底下。
    Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此動作的同時不改變上一個動作。
    Put an eraser in your pencil-box.
    Put three pencils under the pencil-box.
    Put a ruler on the eraser.
    比比看,誰能將動作堅持到底為勝。教師可根據各班情況增減指令語。
    (2)小組活動:四人一組,做 Let‘s practise 的游戲。
    一名學生藏學習用品并問:Where is my ...? ,另一名學生帶上眼罩猜用品在哪里 In your bag?/ In your desk? ,再有兩名學生一個做裁判,一各做記錄員,每人只有兩次猜的機會,猜對一次,做一次記錄,最后猜對次數多的是優勝者。之后,倆倆交換,繼續進行。
    (3)做本課時Let’s talk 部分的鞏固練習,兩人一組,扮演對話中的人物,教師可鼓勵學生適當改變對話中的單詞,或適當增減句子。

    4 課堂評價 (Assessment)
    做活動手冊本單元 Let‘s talk 部分的練習,方法和步驟同以前。

    5 擴展性活動(Add-activities)
    教師讓學生拿出準備好的白紙和水彩筆,準備按指令畫畫。指令內容如下:
    Listen and draw
    Draw a ball in a toy box.
    Draw a car on a toy box.
    Draw a plane under a toy box.
    Draw a doll in a girl’s hands.
    教師讓學生交上來他們的畫,可以為學生創設一個自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學,統一把畫貼在指定的地點,此地點作為英語角(English corner)。
    另外,教師還可讓學生隨心畫一幅畫,并將所畫內容用英語講一講。

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