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        2. 六年級語文教學案例

          在教學中,許多時候都過低估計了學生的能力,許多屬于學生一跳就能拿到的東西,我還不放心,還要將學生抱起幫助他們,或者怕他們拿不到,干脆就摘來送給他們,包辦過多,沒有將學生主觀能動性調動起來,所以在教學中漸漸失去了自我,但教學質量仍然未得到提高。本專題匯集了一些優秀的六年級語文教學案例來拋磚引玉。更多請查看:小學語文教案大全

          ——《六年級語文教學案例》專題簡介

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